習近平總書記強調，“全面宣傳黨的歷史，充分發揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作。”黨的百余年歷史蘊含著豐富的歷史經驗和歷史智慧，對學生具有重要的精神涵養和歷史鏡鑒價值。其中，將歷史主動精神融入大學生黨史學習教育，有利于培養學生正確黨史觀，引導學生感悟精神偉力和啟迪人生智慧，更好擔當歷史使命。

融入黨的奮斗史實教育，培養學生正確黨史觀。加強歷史虛無主義的批判，引導學生樹立正確的黨史觀，是黨史學習教育一項的重要任務。歷史主動精神的形成以遵循馬克思主義唯物史觀為前提，以黨的百余年奮斗歷程為實踐根源。黨發揚偉大歷史主動精神取得的百余年偉大成就，積累的豐富歷史經驗，深刻昭示了中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的實踐邏輯。要向學生深入剖析和深刻闡述歷史主動精神蘊含的豐富內涵、精神實質，以此有力回擊歷史虛無主義，引導學生科學把握黨史的主題主線、主流本質，堅定聽黨話、跟黨走的理想信念。

融入黨的精神譜系教育，引導學生感悟精神偉力。中華民族越接近民族復興，越需要強大精神力量的支撐。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，高度重視中國共產黨人精神譜系的凝練和表達，在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記鮮明提出中國共產黨人的精神譜系之源，即偉大建黨精神。在中華人民共和國成立72周年之際，黨中央批準了中宣部梳理的第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神。歷史主動精神蘊含于中國共產黨締造的以偉大建黨精神為源頭的精神譜系之中，將歷史主動精神融入大學生黨史學習教育，能夠引導學生更加清晰地把握中國共產黨人精神譜系演進脈絡，深切感悟中國共產黨人的精神偉力。

融入黨的歷史經驗教育，啟迪學生人生智慧。習近平總書記強調：“對歷史進程的認識越全面，對歷史規律的把握越深刻，黨的歷史智慧越豐富，對前途的掌握就越主動。”黨的十九屆六中全會上通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，將黨百年奮斗的寶貴歷史經驗概括為：堅持黨的領導，堅持人民至上，堅持理論創新，堅持獨立自主，堅持中國道路，堅持胸懷天下，堅持開拓創新，堅持敢于斗爭，堅持統一戰線，堅持自我革命。這十個方面，是我們黨之所以取得百年奮斗偉大成就的寶貴經驗，也是我們黨的優良傳統的集中體現，是黨在不同歷史時期發揚歷史主動精神的生動經驗總結和基本遵循，集中闡釋了黨發揚歷史主動精神的根本保證、理論根基、價值立場和鮮明特質。以歷史主動精神為切入，有利于引導學生從黨的寶貴歷史經驗中汲取人生智慧和力量。

融入黨的紅色基地教育，強化學生實踐體悟。紅色教育基地承載著中國共產黨及其領導的人民群眾在革命過程中留下的革命遺址、革命文物等寶貴資源，是開展大學生黨史學習教育的重要陣地。要充分利用好紅色教育基地，積極開展以弘揚和傳承歷史主動精神為主題的紅色教育實踐活動，組織和引導學生主動走出去，到革命遺址、紅色故居、紀念館，以實地觀摩、現實體驗的方式開展黨史學習，通過聽取革命歷史人物、先進模范英雄事跡的講解，觀看承載歷史記憶的紅色文物，追尋革命前輩的紅色足跡，在實踐中體悟歷史主動精神。

（作者系永州職業技術學院黨委副書記、馬克思主義學院院長）