文化是一個國家、一個民族的靈魂。高校是人才培養的搖籃、文化創新的陣地，具有以文化育人才和以人才興文化的獨特優勢，應深入學習貫徹習近平文化思想，大力推動高校校園文化建設，以一域之光、一校之彩，共同譜寫各美其美、美美與共的文化育人畫卷。

加強校園文化頂層設計。高校校園文化頂層設計，必須堅持以習近平文化思想為指引，堅持“守正創新”?！笆卣本褪且鞔_馬克思主義在意識形態領域的指導地位、堅持中國共產黨的文化領導權、堅守中華民族的文化主體性、堅定中華文化的自信自強?！皠撔隆眲摰氖切滤悸?、新話語、新機制、新形式。按照重策劃、重質量、重品牌的要求制定具有戰略性、前瞻性、引領性、約束性的文化發展規劃，是校園文化建設的行動指南。我們要在深入調查與認真分析研究的基礎上，以大力培育和弘揚校園精神為核心，以打造校園文化品牌為重點，以解決校園文化建設突出問題為導向，精心制定既接通“天線”又接通“地線”、既切實可行又獨具特色、既管當前又管長遠的校園文化建設規劃。規劃一經制定，就要廣泛宣傳，形成共識，強化規劃的執行力度，一張藍圖繪到底，一茬接著一茬干。堅持以立德樹人為根本遵循，以“建成特色鮮明的高水平應用型大學”為目標，以推進學校內涵式發展為著力點，圍繞“發展為本、師生為本、務實為本”的辦學理念，聚焦黨建引領、人才集聚、卓越育人、創新驅動、開放融合、和美校園“六大工程”，科學描繪“文化興?！卑l展藍圖，制定校園文化建設方案，構建優秀的精神文化、先進的制度文化、文明的行為文化、優美的環境文化“四位一體”文化體系，滿足師生多樣化、多層次精神文化需求，充分發揮規劃指引的重要作用。

厚植文化沃土。文化貴在記憶，記憶留下傳承，傳承鑄就精神。一所大學品牌的形成，是需要有大學精神的長期積累和沉淀的。每所高校在長期的辦學歷程中，通過對自己的辦學宗旨、辦學目標的倡導、踐行、提煉和升華，逐漸形成廣大師生一致認同的獨特的目標追求、價值判斷和理性訴求，才能真正擁有屬于自己的校園文化精神和校園文化特色。高校校園文化在沉淀中演進，在演進中升華，在升華中踐行，共同構成了大學獨特的文化品牌。高校應從地域紅色文化中獲取前行的精神力量、從校史中獲得自信的精神標識，使校園文化不斷本土化、特色化。

助力優良校風教風學風建設。高校校園文化是涵育良好校風教風學風的文化基因和精神養料，良好的校風教風學風是校園文化建設的結晶與獨特名片。校風是指學校的整體風氣和精神面貌，教風指的是教師的教學風格和行為方式，學風則是指學生的學習風氣和學習態度，三者共同作用于學校環境的優化、學生的成長和教育教學質量的提升。“觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下。”堅持以文化人、以文育人，通過校園文化的顯性化育和隱性化育，將黨的創新理論內化于心、外化于行、固化于制，培育和養成對教職員工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風教風學風，集中展現學校師生員工的精神風貌和學校整體形象。

提升校園文化活力。健康向上、格調高雅、內容豐富、形式多樣、吸引力強、特色鮮明的各類校園文化活動，是高校校園文化建設的載體。有無特色，決定著校園文化建設的活力與生命力。時代正在發生著廣泛而深刻的變化，廣大師生的精神文化需求日益多樣化、個性化，興趣愛好層出不窮。我們必須緊跟時代前進的步伐，研究需求、引導需求、滿足需求，充分發揮黨團組織、學生會、學生社團、學生社區在校園文化建設中的重要作用，科學策劃、精心推進校園文化活動的開展，讓校園文化的特色更足、魅力更大、成效更顯。比如邵陽學院通過開展“新思想引領新青年”“院士來了”等教育活動，突出精神傳承、養德固本、價值傳遞、勵志教育，引導學生追逐青春夢想、勇擔時代重任；堅持“以藝載道”，全面實施美育浸潤行動，創新集審美賦能、創意實踐、人文升華的“美育+思政”系列課程；推出原創舞劇《蔡鍔》、賀綠汀經典作品音樂會、“校園好聲音”、藝術化呈現“傳統是條河流”等藝術品牌，讓藝術滋潤心靈、陶冶情操、啟迪智慧、提升思想；堅持“以技載道”，緊貼學校高素質應用型人才培養目標，深入開展學科競賽、科技講座、科技服務、科普服務、技能展評、課程實驗、項目科創等活動，大力培育創新意識、職業操守和工匠精神，將學生培養成技能精湛、敬業篤行的優秀人才。

（作者系湖南省當代中國馬克思主義研究中心邵陽學院基地研究員，邵陽學院黨委書記）