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    王影迪:既要久久為功 又是當(dāng)務(wù)之急

    來源:人民日報 作者:王影迪  時間:2025-03-21 11:20:41

    教育,國之大計,黨之大計。3月6日,習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時表示:“教育問題既是惟此為大的事情,也是非常復(fù)雜的事情。既要久久為功,又是當(dāng)務(wù)之急。”習(xí)近平總書記的重要論述,蘊含著深刻的辯證思維,為辦好人民滿意的教育提供了重要方法論。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要論述,處理好當(dāng)前與長遠的辯證關(guān)系,堅持教育優(yōu)先發(fā)展,深化教育綜合改革,加快實現(xiàn)從教育大國向教育強國邁進。

    十年樹木,百年樹人。習(xí)近平總書記指出:“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,不可能一帆風(fēng)順,而是需要付出艱苦努力才能完成的任務(wù)。”道路越是艱辛,越要付出持之以恒的努力。從教育規(guī)律和人才成長規(guī)律看,立德樹人必須久久為功。習(xí)近平總書記強調(diào):“教育,不能把最基本的丟掉”。最基本的,往往也是最需要下力氣、費工夫的。比如,對于學(xué)生啟智、心靈培養(yǎng)和基本認(rèn)知能力的培養(yǎng),都不是一兩天可以完成的。打牢“基本功”需要日復(fù)一日堅持,腳踏實地、循序漸進,切不可急于求成、操之過急,否則會欲速則不達。從我國教育事業(yè)發(fā)展歷程看,推進教育改革發(fā)展必須久久為功。新中國剛成立時,文盲、半文盲占總?cè)丝?0%。經(jīng)過堅持不懈接續(xù)奮斗,我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系,教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。昔日的文盲大國成為教育大國,正邁向教育強國,人口大國也發(fā)展成為人力資源大國。實踐證明,只有保持歷史耐心,久久為功,扎實推動教育改革發(fā)展,才能為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。

    利在千秋、功在當(dāng)代,辦好教育也是當(dāng)務(wù)之急。在地方工作期間,習(xí)近平同志就提出:“教育問題是絕對不允許‘等一等’的。”今年全國兩會期間,習(xí)近平總書記特別強調(diào):“教育要想在前頭,趕在前頭。”教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。不能“等一等”,必須“在前頭”。從人民利益出發(fā),解決教育領(lǐng)域群眾的急難愁盼問題是當(dāng)務(wù)之急。比如,近年來人民群眾對“入好園”“上好學(xué)”“就好業(yè)”的需要日益增長,對提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展素質(zhì)教育等的愿望更加強烈。只有抓住人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育問題,深化教育綜合改革,促進教育公平,提升教育質(zhì)量,才能把教育工作做到人民群眾心坎上。從經(jīng)濟社會發(fā)展出發(fā),深化教育綜合改革同樣時不我待。又如,當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,教育事業(yè)面臨重大發(fā)展機遇。以數(shù)字技術(shù)發(fā)展給教育事業(yè)插上數(shù)字之翼,有助于推動優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海,有助于培養(yǎng)更多經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。再如,受經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、人口結(jié)構(gòu)變化等影響,當(dāng)前我國面臨的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出,只有著眼現(xiàn)代化需求,適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化,深化教育綜合改革,科學(xué)布局未來教育資源,才能盡快化解“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾,為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

    久久為功和當(dāng)務(wù)之急相互聯(lián)系、相互影響、相輔相成。久久為功圖的是長遠,當(dāng)務(wù)之急抓的是當(dāng)下,只有統(tǒng)籌把握好兩者之間的關(guān)系,才能既做好當(dāng)前工作,又為長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。近期,深度求索(DeepSeek)火爆全球,宇樹科技機器人亮相春晚舞臺,《黑神話:悟空》席卷全球市場……正是因為在科技創(chuàng)新浪潮中抓住“當(dāng)務(wù)之急”,自主培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才,同時堅持“久久為功”,持之以恒地打通科技成果轉(zhuǎn)化通道,才實現(xiàn)了教育、科技、人才良性循環(huán)。

    教育,從厚重的歷史文化中走來,反映著當(dāng)代社會變遷,托舉著一個民族的未來,蘊含著短期與長期、當(dāng)下與未來的辯證關(guān)系。發(fā)展教育事業(yè),既要狠抓當(dāng)前,又要著眼長遠,把堅持久久為功和抓好當(dāng)務(wù)之急統(tǒng)一起來,為如期建成教育強國貢獻力量。

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