西團書院（現(xiàn)白云完小）。（資料圖片）

簡介

西團書院位于新化縣瑯塘鎮(zhèn)白云村，于清乾隆八年（1743年）由地方茶商陳兼善捐資建成，原校名為兼善義學(xué)。1876年，湘軍將領(lǐng)王子壽在此基礎(chǔ)上捐款改建后取名為西團書院，1926年重修。為二層磚木結(jié)構(gòu)，青磚墻體，建筑面積1200平方米。室內(nèi)白灰粉刷，小青瓦面，木回廊與欄桿、門窗對稱，采光通風(fēng)良好。曾是新化、安化、溆浦三縣學(xué)生爭先入學(xué)的文化圣地，也是原人民大學(xué)校長成仿吾母校。抗日戰(zhàn)爭時期，新化縣立女子中學(xué)遷于此，中華人民共和國成立后更名為白云完小。該書院是反映教育歷史和農(nóng)村啟蒙教育的珍貴遺產(chǎn)。

曾晨輝

梅山這一片天地，四面八方層巒疊嶂，中間則一馬平川，良田甚多。上蒼將一條資江安插其中。資水奔騰，橫跨七十二道險灘，過洞庭，直向長江大海去。過去梅山人迷信，說此地太封閉，清官無三代，富貴不久留，所以在資江岸邊建了七層寶塔來鎮(zhèn)邪。

當(dāng)年章惇開梅山，大概是坐船經(jīng)長江，過洞庭，千山萬水，曲折不已，才達(dá)資江。梅山中有瑯塘，古木參天，百鳥歡唱。在此上岸，往梅山深處來，竟別有洞天。古語云：“天下大難，此地?zé)o虞。”是說梅山乃福地，地形地貌得上蒼眷顧，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。且?guī)浊炅耍傩諒奈丛鈶?zhàn)亂之苦。

西團書院的創(chuàng)建，為當(dāng)?shù)厝舜蜷_了一道天窗。瑯塘人忽覺梅山以外有如此廣闊的世界。一代代學(xué)子，在此開蒙讀書，進(jìn)廟堂為黎民百姓，入江海為民族興起。不僅培養(yǎng)了成仿吾等少數(shù)人杰，更是開一種風(fēng)氣，貫穿古今。

氣韻雖無形狀，卻如陽光雨露般滋養(yǎng)著梅山兒女。

一

車過團結(jié)山，往禮溪那邊去，拐幾個大彎，便現(xiàn)出大片田凼。兩邊青山蔥蘢，有一條河穿過，河水從此流入資江。再往里走，便是西團書院。它古時叫西團書院，后改為白云學(xué)校，即新化四中的前身，現(xiàn)在叫白云完小。它依著一脈青山，白云在青山間停駐、流動。書院前面是開闊的田陌，稻香滿村，與書香一并飄溢鄉(xiāng)野。

書院由三個大四合院構(gòu)成，青磚黑瓦，老柏蒼翠。房屋經(jīng)過了改造，屬于仿古建筑。長長的幾棟青磚黑瓦樓，皆是兩層。現(xiàn)在大多學(xué)校聳起了高樓，至少也有個五六層，唯獨這里保留了古風(fēng)。瑯塘這一帶，讀書的風(fēng)氣好。從北宋熙寧五年開梅山至今，這一帶的人流傳一句話：即便窮得打罕，也要千方百計送子女讀書。學(xué)風(fēng)頗似近旁的資水，滾滾向前，從不停息。

走進(jìn)校門，沿著一條長長的路，傾聽四面朗朗讀書聲，心里不覺一片寧靜。一所近三百年的小學(xué)堂，一直活力十足，孩子們在此讀書，總有一股精氣神繚繞著。這里有一種傳承，一種唯有苦讀才能走得更遠(yuǎn)的信念。

離此四五里地，便是瑯塘古鎮(zhèn)。在清末與民國，以及二十世紀(jì)五六十年代，因為公路還未通到這，從寶慶府往洞庭、長江去，仍舊走水路。許多商賈在瑯塘鎮(zhèn)停留、安家，讓這地方的人間煙火熱氣騰騰。故此鎮(zhèn)有錢人多。但他們要求極嚴(yán)，督促子女刻苦讀書。子女從受教起，全送去白云完小，即西團書院。

新文化運動的重要代表、無產(chǎn)階級教育家、文學(xué)家成仿吾的故鄉(xiāng)禮溪，離此三四里地。那個小小少年，每日來西團書院就讀。田里的稻香，鄉(xiāng)野的蝴蝶，隨身而伴。禮溪臨水，田陌間河流環(huán)繞，碧草間波光粼粼，魚蝦極多。有人說，經(jīng)常吃魚的人聰明一些。這從現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)的觀點，或許可佐證。但我感到，西團書院置身此地，倍適宜于少年。少年是需要養(yǎng)氣的，知識之風(fēng)能養(yǎng)浩然之氣，自然之美能養(yǎng)方正之氣。聽老輩說，成仿吾少年時，志向極大，讀書十分發(fā)奮。他年少就受鄉(xiāng)鄰、革命志士陳天華的影響。陳天華撰的對聯(lián)“莫謂草廬無俊杰，須知山澤起英雄”，對成仿吾影響甚大。

二

梅山的遠(yuǎn)古文脈實在模糊，難以溯源。到了近現(xiàn)代，則人才輩出。那些大文士仿佛石頭中蹦出，驚動世界。

成仿吾十五歲就去了日本留學(xué)。他與陳天華都是沿資江而下，過洞庭，跨長江，仿佛騎一匹駿馬，奔向更廣闊的天地。

成仿吾后來回國，與郁達(dá)夫、郭沫若等人，創(chuàng)辦太陽社，在五四新文化運動中橫刀立馬，大放異彩。

我從郁達(dá)夫的古體詩集和散文中讀出，他與成仿吾交往甚篤。他們相互和詩，暢談文學(xué)理想，思考民族命運。郁達(dá)夫的散文《送仿吾的行》，一片真性情。他與成仿吾高山流水，互為知音。其實論文學(xué)才華，成仿吾不遜于五四新文化運動中的那批作家。但他后來投入了教育事業(yè)，像燭火一般燃燒自己。他覺得，中國要想屹立世界先進(jìn)之林，還有比教育更重要的嗎？

成仿吾在民族危亡之際，臨危受命，1937年，在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)辦了陜北公學(xué)，成仿吾任校長。陜北公學(xué)的辦學(xué)宗旨是，實施國防教育，培養(yǎng)抗戰(zhàn)人才。據(jù)統(tǒng)計，從1937年8月至1941年8月四年間，陜北公學(xué)共培養(yǎng)了13000多名抗日干部，這其中有80%以上奔赴各根據(jù)地，約10%到大后方工作。毛澤東主席對陜北公學(xué)給予高度評價：中國不會亡，因為有陜公。

成仿吾乃中國現(xiàn)代教育之翹楚。1950年，他創(chuàng)辦中國人民大學(xué)。二十世紀(jì)九十年代，一位經(jīng)濟學(xué)家來小縣城給干部們講學(xué)。登上臺時，他說，我先給師爺?shù)募亦l(xiāng)人民鞠三個躬。鞠完躬，他又說，我的父親五十年代就讀人民大學(xué)，是成仿吾先生的學(xué)生。

滾滾不息的資水，匯集著、奔騰著、回旋著，圍繞著青蔥碧綠的龍灣濕地、桃花源般的白云村，讓西團書院落地生根。

每回去西團書院，我總會摸一摸青磚上的圖案，指上會有粗糲之感。我能想象，昔日成仿吾就讀西團書院，自然而然浸染了梅山大地的靈氣。這二百八十年來，雨打風(fēng)吹，將西團書院的青磚印出花紋，黑瓦磨出精氣。

現(xiàn)在的學(xué)子們，在此礪劍。若干年后走出去，又是一番怎樣的氣象呢？