郭興小學(xué)學(xué)生正在課間給同學(xué)們分享紅色故事。

康岳小學(xué)學(xué)生在“拐角書站”閱讀。

改建后的岳陽樓小學(xué)。

康岳小學(xué)學(xué)生在“康娃娃”開心農(nóng)場體驗“農(nóng)活”樂趣。

近年來，岳陽樓區(qū)扎實有效推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作，聚焦立德樹人根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀融入校園文化，以文化人、以德育人，使創(chuàng)建活動更加體現(xiàn)學(xué)校特點、突出學(xué)生主體、符合教育規(guī)律、厚植道德根基。

自開展文明校園創(chuàng)建工作以來，軟硬件設(shè)施條件不斷完善，育人環(huán)境進(jìn)一步改善，師生文明素養(yǎng)和學(xué)校文明程度明顯提高，校園文明之碩果處處閃現(xiàn)，東方紅小學(xué)榮獲“全國文明校園”，朝陽小學(xué)榮獲“湖南省文明標(biāo)兵校園”，岳陽樓小學(xué)、東升小學(xué)、白楊坡小學(xué)榮獲“湖南省文明校園”，17所學(xué)校榮獲市級以上文明校園，文明校園創(chuàng)建率達(dá)95%……校園文明之花競相盛放。

環(huán)境育人 潤澤心靈成長

良好的環(huán)境是未成年人健康成長的“土壤”。

走在岳陽樓小學(xué)校園里，環(huán)境優(yōu)雅，布局精巧，功能齊全，在樓與樓之間的連廊隨處可見設(shè)置的“憂樂精神”“岳陽樓詩詞楹聯(lián)”“年級文化墻”等主題特色文化廊，將憂樂文化、名人名言、文明宣傳標(biāo)語等雕刻在上面，處處張貼著古今圣賢的瑰寶，讓學(xué)生時時聆聽先古圣賢的諄諄教誨，傳承中華文明。六年級393班蘇蘇同學(xué)這樣說道：“校園文化就像一道靚麗的風(fēng)景，給我?guī)砻赖南硎埽步o我?guī)韸^進(jìn)的力量。”

岳陽樓小學(xué)把“我們的校園我們造”的參與理念，放在校園文化建設(shè)的首要位置。美術(shù)組用學(xué)生作品更新年級文化墻，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。音樂、美術(shù)教師都有自己的工作室，讓老師們得以盡情展示自己的學(xué)科教育理念。

“我的作品被入選啦！”三年級416班胡鈺琪小朋友看到自己所畫的《葫蘆絲》作品被展示在文化墻，喜悅之情溢于言表。班級文化正是一種無聲的、隱形的力量。墻壁上貼著孩子們自己創(chuàng)作的作品，就容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，并與孩子們產(chǎn)生“對話”。

無論新教學(xué)樓的建設(shè)、運動場的改造，還是升旗臺、閱覽室的升級；無論是校園文化建設(shè)，還是“雙減”落地的教育教學(xué)研究，岳陽樓小學(xué)緊緊圍繞“承千年文脈，育憂樂少年”辦學(xué)使命，聯(lián)合家長、社區(qū)，用對百年學(xué)校的熱愛畫出了教書育人的最大“同心圓”，社會主義核心價值觀悄然融入其中，營造出和諧溫馨、向上向善的校園文化氛圍。

漫步校園中，有老師勤教的身影，有學(xué)生瑯瑯的書聲，更有學(xué)生與老師互相問好的微笑……一股文明之風(fēng)撲面而來。

鑄魂筑夢 鍛造理想信念

在郭興小學(xué)，有一個學(xué)生都喜歡去的地方——紅色教育廣場，每周在紅色廣場都會開展宣講紅色故事、讀紅色詩歌、看紅色書籍等活動。學(xué)校還會組織師生參觀紅色教育基地，邀請退役軍人、革命烈士后人講紅色故事。

近日，郭興小學(xué)21中隊開展了“學(xué)習(xí)黨的二十大精神 爭做好隊員”主題演講活動，參與演講的學(xué)生蘇錦豪在寫演講稿過程中讀到《我們意氣風(fēng)發(fā) 邁上新征程》這篇文章，深受鼓舞，“我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，爭做對社會和國家有用、能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”

隊旗飄揚心向黨，星星火炬引方向。為深入宣傳黨的二十大精神，引導(dǎo)廣大師生踔厲奮發(fā)、勇毅前行，岳陽樓區(qū)組織各校以“學(xué)習(xí)黨的二十大精神”為主題，開展系列德育實踐活動。各中小學(xué)學(xué)生紛紛化身黨的二十大宣傳員，他們與父母、伙伴一起用自己的方式學(xué)習(xí)黨的二十大精神，表達(dá)自己對偉大祖國的熱愛之情。

在文明校園創(chuàng)建中，各校持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，強化理想信念教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強和改進(jìn)思想政治理論課、道德與法治課教學(xué)，組織多種形式的教育實踐，讓一份份愛國情成為文明校園的主旋律，切實構(gòu)建校園精神高地。

成風(fēng)化人 涵養(yǎng)文化情感

“看，這邊的花是羽衣甘藍(lán)，那邊的是紫羅蘭……”近日，走進(jìn)位于康岳小學(xué)東南角的“康娃娃開心農(nóng)場”，五年級85班的學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，在農(nóng)場里忙得不亦樂乎，學(xué)生們分工明確，澆水、除草、松土、捉蟲……雖然年紀(jì)尚小，但在老師的指導(dǎo)下，依然做得有板有眼，像模像樣。

康岳小學(xué)秉持多育并舉的教學(xué)理念，開展特色勞動教育主題課程，開辟出一塊占地約120平方米的勞動基地，讓孩子們進(jìn)田園、學(xué)農(nóng)事，全程參與到耕地、種植、管理、收獲等各勞動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的品格。

上午9時整，課間時段的校園充滿歡聲笑語，但樓梯間、走廊處的“拐角書站”卻是校園的安靜一隅，在“‘繪’意空間”“經(jīng)典書苑”“科學(xué)加油站”“心理健康角”等各種不同的拐角書站，可以看到孩子們或坐、或倚、或站，盡情沉浸在閱讀里，徜徉在書香中。

近年來，康岳小學(xué)秉承“為學(xué)生發(fā)展奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，立足校本，在暢想教育的可能性基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮文明校園在精神文明建設(shè)活動中的示范引領(lǐng)作用，校園文明創(chuàng)建活動有聲有色，文明行動蔚然成風(fēng)，學(xué)校煥發(fā)著文明花開春滿園的勃勃生機。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。岳陽樓區(qū)將以文明校園創(chuàng)建為契機，圍繞文明校園創(chuàng)建“六個好”的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合深化全國文明城市建設(shè)，大力營造安全文明和諧的育人環(huán)境，提升師生文明素養(yǎng)和學(xué)校文明程度，讓文明之花在校園競相綻放，成為校園最美的底色。（來源：紅網(wǎng)時刻 記者 莫流潔 許穎）