李澤厚

　　陳望衡

　　李澤厚，湖南長沙人，著名哲學家。中國社會科學院哲學研究所研究員、巴黎國際哲學院院士、美國科羅拉多學院榮譽人文學博士，德國圖賓根大學、美國密歇根大學、威斯康星大學等多所大學客座教授，主要從事中國近代思想史和哲學、美學研究。主要作品有《美的歷程》《中國近代思想史論》《美學論集》等。

　　1. 心心念念常在家鄉

　　聽說正在美國的李澤厚老師腰摔傷了，當下正是疫情嚴重的時候，很是擔心。7月16日，與李老師聯系上了，我給他介紹一種治腰的藥，并發了一張藥瓶的照片。

　　李老師回答：“謝謝，目前網購不一定能買到。想你一切都好，與湖南聯系還多吧!”

　　我心一酸，九十高齡的李老師一直在想念他的家鄉湖南!

　　記得2013年，我趁在美國參加學術會議的機會，特意去科羅拉多州看望李澤厚老師。李老師也向我問起了湖南，他很關心湖南的經濟發展，特別是民營經濟的發展。

　　這次，想不到李澤厚老師話題一轉，又轉到湖南上來了。

　　我馬上回道：“湖南，?；厝サ?。真想陪您再去長沙看看您爸爸的墓，去寧鄉看看您外婆的村，再坐坐您中學坐過的座位，陪您在田埂上走走，與鄉親聊聊天。”李老師說：“謝謝!”

　　我的思緒一下子飛回到39年前。我與李澤厚老師一時都沉默了。

　　2. 悠悠游子意，依依桑梓情

　　那是1981年，大概是5月。湖南省美學學會成立，湖南省社科聯邀請李澤厚老師出席成立大會，并給湖南省文化界、學術界做學術報告。我作為湖南省美學學會的籌備人，具體安排李老師在湖南的活動。

　　我記得李澤厚老師在長沙工人文化宮做的學術報告，題目是《什么是美學》。偌大的工人文化宮大廳坐滿了人，還有不少人在廳的后面及靠墻處站著。很多人其實并不在意美學，而是慕名而來。李老師在思想史、美學史等領域的聲望如日中天，那個年代的大學生幾乎沒有不知道李澤厚的。

　　李澤厚老師是提前幾天到達長沙的。他說要去尋尋父親的墓，但墓在哪里，他一直不知道。長沙南郊黎托中學一位老師帶我們一起來到一處農田。農田中有一塊雜草叢生的小林地，那位老師指著一個稍稍隆起的土堆說，就是這里。李老師激動起來，淚水彌漫著眼眶。他蹲下，喃喃地說著話，說給他父親聽。

　　李澤厚老師的父親是郵政局的職員，病逝在外省的任所，他的媽媽領著子女回到寧鄉娘家，在當地教小學，養育兒女。李老師的少年是在寧鄉鄉下度過的。

　　工人文化宮的講演完畢，我就陪李老師去外地走走，計劃是去岳陽。

　　那天天氣不錯，小車駛出長沙直奔岳陽。但車行一小時后，李澤厚老師跟我說，其實，他最想去的是寧鄉外婆的村子。于是，我們的車倒轉頭來，向著寧鄉方向前進。途中經過一個學校，李澤厚老師說，這是他上初中的靳江中學。我馬上說，停停，去看看吧。正逢放農忙假，學校空蕩蕩的，看門的大爺讓我們自由出入。李老師領著我們來到一間教室，走到中間靠左的一個座位說：“當年我就坐在這里。”李老師在這個座位上坐了一會兒?；氐杰嚿希罾蠋熣f，這所學校留下他一段難忘的少年歲月。

　　雖然離開家鄉有些日子了，李澤厚老師對于外婆的村子印象清晰，我們基本上沒有迷路，就順利地找到了這個村莊。

　　這是一個美麗的小村莊，村前是一灣清水，周圍是農田，時當五月，綠油油的一片，煞是可愛。村中，不多的幾棟農舍掩映在小樹林之中。我們在村口停車，李老師讓我與司機等他，他一個人走進村子，又在田埂上踱步，四處觀望，似乎在尋找兒時的記憶。就在田埂上，他遇上熟人了，看樣子是發小。他們親熱地交談著，那位發小邀請李老師進家坐坐，李老師說，今天還要去別的地方，下次吧。

　　車子離開了小村莊，李老師目光有些迷惘，似乎在沉思什么。我問：“村里還有親人嗎?”他搖搖頭。我說：“那看什么呢?”李老師說：“你不懂，等你到了五十歲，也許就懂了!”李老師說此話時，望著前方，神情有些嚴肅。

　　的確，那時的我是不懂李澤厚老師這份情感的?，F在，像李老師一樣，我也離開湖南客居他鄉了。我當然懂了，李老師的那份情感就是鄉情啊!

　　3. 沉甸甸又暖融融的那份情

　　鄉情很難定義，也很難分析，就是那樣一份情，沉甸甸的，又暖融融的!

　　此情可以體現在親人身上，熟人身上，也可以體現在陌生人身上，它與是不是親人似乎沒有什么必然聯系。有著必然聯系的是那塊土地，是土地上的泥土、流水、魚蝦、樹木、小草、莊稼、家畜，還有天空、云彩，風語……

　　我想起了1987年我請李澤厚老師為我的一本書所寫的序。此時李老師在新加坡做研究工作，他在文章的最后一段寫道：“此地新綠常年，花紅到處，生活優裕，工作順手；但奇怪的是，盡管全家在此，故土之思卻并不減卻。原來以為全家來此，不會再想家，不料大謬不然。且不說多年故舊、年輕好友，且不說湘水麓山、漢家城郭，就是北地風沙，小樓寒舍，對我也是極大的誘惑與懷戀。難道這就是中國人、中國文化、中國傳統的特征、效力或效用嗎?這是應該‘踏破’、扔棄的‘非現代’的落后意識或‘小資產階級思想感情’嗎?我不知道。我只知道在這懷戀中有苦澀和酸甜，是那樣一種難受的深沉滋味。”

　　李老師在這里暢抒了他的故土情懷。他想念他個體生命的出生地——“湘水麓山”，也想念他所屬的中華民族的生育地——“漢家城郭”。他的足跡所到，不論是“北地風沙”，還是“小樓寒舍”，只要在中華大地上，都是家!

　　我結識李澤厚老師是在上個世紀的1980年，整整40年了。李老師跟我的結識是與湖南聯系在一起的，在他的心目中，我是他的一個湖南老鄉。我們的每次談話，每次接觸，都會談到湖南的山山水水、湖南的歷史人物。正是在這種談論中，體現出李老師對于湖南故鄉的無限深情。

　　李老師有時也跟我談湖南的歷史掌故，談湖南的人物。談得最多的是兩個人物：一個是毛澤東，一個是譚嗣同。他對青年毛澤東做過深入的研究。譚嗣同是他極為傾慕的人物。他的中國思想史研究就是從譚嗣同研究開始的。他對湖南籍的畫家齊白石有著深厚的感情，評價很高。上個世紀八十年代初，湖南湘潭舉辦齊白石研究的學術會議，他特意從北京來湘潭參加會議。

　　李老師對于湖南的山水，也充滿深情。他去過湖南很多地方，談起岳麓山、湘江總是眉飛色舞，滔滔不絕。他也喜歡湖南的食品，特別喜歡湖南產的菌油罐頭。我去北京出差，有時會給他帶幾罐，每次接到罐頭，他都會美滋滋地看了又看，愛不釋手。有時，我也會帶點益陽皮蛋，李老師也很喜歡。

　　4. 何日歸來看瀟湘

　　7月16日的微信聊天，李澤厚老師開始還是一句話一句話地發信息，后來就是一個字一個字地發了。我說：“您是否寫字有些費力?你就打標點好了，我懂的。”李老師回復：“以后視頻聊天吧!”

　　我還有話想跟李老師說，于是約定第二天視頻聊天。這天視頻，果如我猜測的，李老師躺在床上與我聊天，因而打字有些費力。我接著昨天的話題說，希望他身體安康后，回湖南看看，除了看望他父親的墓，再訪外婆村，我們還可以來一個溯源湘江游，從長沙到衡陽，拜訪南岳大廟，登衡山；接著去永州，訪瀟水與湘水匯合處，那江中有一個沙洲，上面有一個清代建立的書院——蘋洲書院……我饒有趣味地說著，發現李老師一直沒有吭聲，于是問：“老師，你聽見嗎?”李老師說：“我聽著的，你說吧!”

　　我說完，李老師對我的邀約表示感謝，我問：“那您回長沙嗎?”李老師沒有表態，他只打了一行字：“幾個月后再聯系吧。”我沒有再問，似乎明白了老師的話。

　　這天的視頻聊天，李澤厚老師沒有說太多的話，但他對于我的關于回湖南看看的建議，至少三次說“謝謝你的吉言美意”。我覺得他聽進去了，他的腦海中肯定呈現出一幅幅秀麗的瀟湘山水圖畫，心中翻滾著濃濃的故鄉情。