祝彥 中共中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)黨史教研部教授、博士生導(dǎo)師

　　今天，我根據(jù)2019年5月13日中共中央政治局召開的會(huì)議以及5月31日習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話，結(jié)合我們黨的歷史和現(xiàn)實(shí)，結(jié)合理論和實(shí)際，和同志們一起學(xué)習(xí)“不忘初心、牢記使命”主題教育。

　　一、“不忘初心、牢記使命”主題教育的提出

　　黨的十九大報(bào)告提出，弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。對(duì)于這段話，我認(rèn)為它包含了三層含義：第一，“不忘初心、牢記使命”主題教育是對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的延伸和升華；第二，“不忘初心、牢記使命”主題教育重在“初心”和“使命”兩個(gè)關(guān)鍵詞上；第三，“不忘初心、牢記使命”主題教育的一個(gè)重要抓手和立足點(diǎn)就是理論武裝，通過(guò)理論武裝推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。

　　2019年5月13日，中共中央政治局召開會(huì)議，決定從今年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。

　　2019年5月31日，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展主題教育的重大意義，深刻闡明了主題教育的目標(biāo)要求和重點(diǎn)措施，對(duì)開展主題教育提出了明確要求。全黨同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，自覺把思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來(lái)，抓好貫徹落實(shí)。

　　(一)“不忘初心、牢記使命”主題教育開展時(shí)間和參加人員

　　首先，“不忘初心、牢記使命”主題教育開展的時(shí)間是從2019年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展。其次，“不忘初心、牢記使命”主題教育的參加人員是以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展。

　　(二)為什么開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

　　習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，對(duì)這一問題進(jìn)行了闡述。

　　第一，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要。黨的十九大修改的黨章，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫進(jìn)黨章，并確立為全黨的行動(dòng)指南。為了提高全黨的學(xué)習(xí)水平，更好地用這一思想武裝全黨，黨內(nèi)同志更要下功夫，掌握這一思想武器。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是以習(xí)近平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)改革開放的新實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)的理論成果，是馬克思主義中國(guó)化最新成果。這就要求全黨同志要刻苦學(xué)習(xí)、研究這一思想，達(dá)到對(duì)這一思想的深刻領(lǐng)悟和把握，也就是我們說(shuō)的要入腦入心。為什么這樣強(qiáng)調(diào)理論的重要性?是因?yàn)榻裉煳覀凕h在實(shí)現(xiàn)近期的、中期的、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，最終為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的目標(biāo)的實(shí)踐中，非常需要全黨同志努力掌握這一理論武器。

　　第二，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要。今天，我們黨的建設(shè)仍然很艱巨，面臨的問題依然不少。黨的十九大報(bào)告已經(jīng)提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，但是如何開展、落實(shí)總體部署，則需要通過(guò)一些途徑、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，要推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)質(zhì)量水平的提高，就要通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的。

　　第三，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要。從根源上講，這是對(duì)我們黨歷史上群眾路線的繼承和發(fā)展。群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨從革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中探索形成的根本工作路線，它的一個(gè)突出內(nèi)容和特點(diǎn)就是要保持我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，堅(jiān)持人民立場(chǎng)，堅(jiān)持以人民為中心的理念，全心全意為人民服務(wù)。這是迫切需要的一方面，是從我們要繼承黨的歷史上優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)上說(shuō)的。迫切需要的另一方面，就是在現(xiàn)實(shí)生活中黨群關(guān)系、干群關(guān)系還不同程度地存在一些問題。這就需要通過(guò)主題教育，清除黨內(nèi)一些地方存在的官僚主義現(xiàn)象，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，努力形成黨群、干群關(guān)系的魚水情。

　　第四，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。黨的十九大對(duì)我們黨近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)任務(wù)等方方面面都做了具體部署。怎樣把這些部署落實(shí)到位?就需要全黨同志提高認(rèn)識(shí)，提高理論素質(zhì)、執(zhí)政能力、工作水平。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，可以使黨內(nèi)同志提高認(rèn)識(shí)，更好地完成黨的十九大確定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。

　　(三)為什么要在2019年開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

　　習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，也是我們黨在全國(guó)執(zhí)政第70個(gè)年頭，在這個(gè)時(shí)刻開展這次主題教育，正當(dāng)其時(shí)。我們既為中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政70周年感到無(wú)比驕傲和自豪，又同樣感到肩上挑的擔(dān)子沉甸甸的。因此，在這樣一個(gè)里程碑似的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，黨中央提出要在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，正當(dāng)其時(shí)。

　　(四)“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本任務(wù)

　　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，根本任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢瑘F(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想共同奮斗。

　　(五)“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求

　　“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求是守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。找差距，包括歷史差距和現(xiàn)實(shí)差距。從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)講，要找出行業(yè)之間、地區(qū)之間、部門之間、南方和北方之間、東部和西部之間的差距。同時(shí)，還要找出自身差距。總而言之，我們要找出這些差距，并且去彌補(bǔ)、縮短這些差距。這樣一來(lái)，“不忘初心、牢記使命”主題教育就落到了實(shí)處。抓落實(shí)，找到差距了，就要去整改。

　　(六)“不忘初心、牢記使命”主題教育的具體目標(biāo)

　　第一，理論學(xué)習(xí)有收獲。怎樣達(dá)到理論強(qiáng)大?如果大家不去下苦功夫?qū)W習(xí)，而是一般意義上的浮光掠影、不求甚解地學(xué)習(xí)，就沒什么收獲。要想在理論上有進(jìn)步，就必須認(rèn)真學(xué)。為什么特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)?因?yàn)槔碚摽梢赃_(dá)到強(qiáng)黨的目的。

　　第二，思想政治受洗禮。通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治受洗禮，提高品質(zhì)、修養(yǎng)、覺悟和能力。

　　第三，干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)部門，都是在前沿陣地，因此，干事創(chuàng)業(yè)要有擔(dān)當(dāng)精神，敢于負(fù)責(zé)。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)方面有所提高。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，飛奪瀘定橋戰(zhàn)役就體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)、沖鋒陷陣、犧牲在前、以身作則的精神。和平時(shí)期，我們也要倡導(dǎo)以身作則的精神。通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育，我們要學(xué)習(xí)黨的歷史上的先進(jìn)典型和光榮傳統(tǒng)，提高大家這方面的意識(shí)。

　　第四，為民服務(wù)解難題。要通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育，樹立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的意識(shí)，幫助群眾解決方方面面的困難。

　　第五，清正廉潔作表率。清正廉潔，就是要廉潔奉公，它的對(duì)立面是貪污腐化。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育，提高這方面的認(rèn)識(shí)。清正廉潔作表率，這樣的例子在我們黨的歷史上非常多，比如焦裕祿同志、楊善洲同志等。

　　(七)怎樣開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

　　各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過(guò)程，努力取得最好成效。這次主題教育在中央政治局常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開展。各級(jí)黨委(黨組)要把主體責(zé)任扛起來(lái)，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來(lái)、改實(shí)一點(diǎn)。中央指導(dǎo)組要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。省區(qū)市黨委和行業(yè)系統(tǒng)主管部門黨組(黨委)要派出巡回指導(dǎo)組。要宣傳正面典型，宣傳黨員干部身邊可信可學(xué)的先進(jìn)人物，推廣一批可復(fù)制可普及的好經(jīng)驗(yàn)。要深刻剖析反面典型，以案例明法紀(jì)、促整改，發(fā)揮警示作用。

　　二、“初心”“使命”的歷史內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)要求

　　“初心”，既有歷史內(nèi)涵，又有現(xiàn)實(shí)含義。首先看歷史內(nèi)涵。中國(guó)共產(chǎn)黨的初心是什么?中國(guó)共產(chǎn)黨為什么創(chuàng)立，創(chuàng)立的目的是什么?中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，是為了爭(zhēng)取民族的獨(dú)立、人民的解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、人民的富裕。民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕，就是中國(guó)共產(chǎn)黨最早的初心。正因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨有這樣的初心，黨的事業(yè)才能夠贏得最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持。隨著1949年革命的勝利，民族獨(dú)立、人民解放的任務(wù)實(shí)現(xiàn)了，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)得越來(lái)越好，這是有目共睹的。不忘初心，就是不要忘記我們黨的這個(gè)初心，我們是為什么而來(lái)的。只有不忘初心，我們才能夠密切聯(lián)系群眾，得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持。

　　黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要求全黨同志尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要不忘初心、牢記使命，在工作生活方方面面嚴(yán)格要求自己。那么，我們要通過(guò)什么達(dá)到這一認(rèn)識(shí)高度?就是理論教育、理論學(xué)習(xí)、理論武裝。從我們黨的歷史來(lái)看，我們黨是很崇高的。如果中國(guó)共產(chǎn)黨沒有崇高、純潔的品質(zhì)，哪里來(lái)的犧牲精神?因此，理解了崇高，就會(huì)為崇高而犧牲、奉獻(xiàn)。夏明翰烈士犧牲前寫了一首就義詩(shī)：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人!”夏明翰烈士身上就體現(xiàn)了這種為了主義而犧牲的精神。因此，我們當(dāng)然要學(xué)習(xí)革命先烈的崇高精神，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱顺跣暮褪姑臓奚瘛＿@是我們對(duì)“初心”和“使命”歷史內(nèi)涵的解釋。

　　今天，“初心”和“使命”也有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。實(shí)際上，隨著我們黨的事業(yè)的推進(jìn)，“初心”和“使命”也有一些新的要求。但是無(wú)論怎么解釋，“初心”和“使命”都體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的馬克思主義理論品質(zhì)和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的精神。在這個(gè)過(guò)程中，“初心”和“使命”體現(xiàn)出來(lái)的就是全心全意為人民服務(wù)的政治品質(zhì)和黨性修養(yǎng)。這是對(duì)“初心”和“使命”時(shí)代性的理解。

　　三、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的時(shí)代背景

　　在解釋為何開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)，我以“四個(gè)迫切需要”作了解釋。“四個(gè)迫切需要”是宏觀性、戰(zhàn)略性的，下面我結(jié)合現(xiàn)實(shí)要求談一下黨中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的時(shí)代背景。

　　(一)黨內(nèi)整風(fēng)教育常態(tài)化的體現(xiàn)

　　我對(duì)黨的歷史上進(jìn)行的整風(fēng)教育進(jìn)行了梳理，98年來(lái)，我們黨共進(jìn)行了19次整風(fēng)教育。

　　提到整風(fēng)教育，我們首先想到的就是延安整風(fēng)。延安整風(fēng)持續(xù)的時(shí)間非常長(zhǎng)，全黨的整風(fēng)長(zhǎng)達(dá)三年之久，高級(jí)干部的整風(fēng)時(shí)間更長(zhǎng)。但是，如果不局限于“整風(fēng)”這個(gè)概念，而是從它所體現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)涵、要求以及實(shí)際效果來(lái)看，我認(rèn)為理論教育、思想教育也都可以放到整風(fēng)教育這個(gè)范疇。這樣一來(lái)，在我們黨的歷史上，整風(fēng)教育還可以從延安整風(fēng)往前推，比如古田會(huì)議。古田會(huì)議，是紅四軍在1929年12月28日至29日在福建省龍巖市上杭縣古田召開的第九次黨的代表大會(huì)。古田會(huì)議更加強(qiáng)調(diào)思想教育、理論教育、理論學(xué)習(xí)。因此，從其內(nèi)涵來(lái)講，古田會(huì)議體現(xiàn)了整風(fēng)教育的要求，達(dá)到了整風(fēng)教育的效果。古田會(huì)議對(duì)紅四軍內(nèi)各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想進(jìn)行整頓，整頓的手段、途徑就是理論的提高，從而克服了非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。因此我認(rèn)為，古田會(huì)議也是我們黨歷史上的一次整風(fēng)教育。

　　1927年9月29日，毛澤東同志在江西永新縣三灣村，領(lǐng)導(dǎo)了舉世聞名的“三灣改編”。一提到“三灣改編”，我們首先想到的就是支部建在連上，建立黨小組，這是制度建設(shè)。實(shí)際上，毛澤東同志在這期間也給大家做了思想動(dòng)員、思想解釋。加強(qiáng)黨的制度建設(shè)治黨治軍是一個(gè)手段和保證，但是如果人在這里、心不在這里，效果肯定也不好。“三灣改編”實(shí)際上初步實(shí)現(xiàn)了思想建黨。因此，我認(rèn)為“三灣改編”也是我們黨歷史上的一次整風(fēng)教育。

　　1927年9月20日，一千多名工農(nóng)革命軍被召集到文家市里仁學(xué)校操場(chǎng)上，毛澤東同志在那里對(duì)大家進(jìn)行了簡(jiǎn)短的思想動(dòng)員，我認(rèn)為實(shí)際上也可以把它視為整風(fēng)教育。盡管時(shí)間很短，效果是一樣的。毛澤東同志用生動(dòng)形象的比喻說(shuō)：我們好比一塊小石頭，蔣介石好比一口大水缸；但只要我們團(tuán)結(jié)緊、打仗勇，我們這塊小石頭總有一天要打爛蔣介石那口大水缸的。毛澤東同志的戰(zhàn)前動(dòng)員堅(jiān)定了大家革命的信心。

　　我前面說(shuō)，我們黨98年歷史上進(jìn)行過(guò)19次整風(fēng)教育，也是加上了我上述講的這些。

　　黨的十八大以來(lái)，我們黨進(jìn)行了緊鑼密鼓的教育學(xué)習(xí)，使得我們黨曾經(jīng)存在的一些問題得到解決，全黨同志的面貌、作風(fēng)得到極大改善和提高。因此，從這樣一個(gè)宏觀角度來(lái)看，“不忘初心、牢記使命”主題教育也是常態(tài)化制度化的體現(xiàn)。

　　(二)黨的十八大以來(lái)整風(fēng)教育的提升

　　每次整風(fēng)教育都有鮮明的主題和明確的針對(duì)性以及解決問題的辦法。

　　第一，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是為了解決“四風(fēng)”問題，這是從工作層面來(lái)看的。黨的十八大之前，黨內(nèi)存在的嚴(yán)重問題突出表現(xiàn)就是“四風(fēng)”問題。因此，以習(xí)近平同志為核心的黨中央采取果斷手段，解決存在的問題。

　　第二，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要求領(lǐng)導(dǎo)干部在道德思想層面上有提高，做人要老實(shí)。我理解，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是思想建設(shè)的體現(xiàn)。

　　第三，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。“學(xué)黨章黨規(guī)”體現(xiàn)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一個(gè)非常明顯的指向，就是要達(dá)到制度治黨的目的。這又是一個(gè)提升。

　　第四，“不忘初心、牢記使命”主題教育。“不忘初心、牢記使命”主題教育的抓手就是理論強(qiáng)大。

　　黨的十八大以來(lái)，我們黨從工作作風(fēng)到思想建設(shè)、到制度治黨、到理論強(qiáng)大，體現(xiàn)了黨中央非常英明的部署，也是戰(zhàn)略上的步步推進(jìn)和提高。

　　(三)解決黨內(nèi)局部出現(xiàn)的形式主義、官僚主義問題

　　黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全面從嚴(yán)治黨的部署下，按照黨的建設(shè)總要求，我們?nèi)嫱七M(jìn)黨的建設(shè)的質(zhì)量取得了顯著成效。但是，在一些地方、一些部門可能還存在一些問題。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的主要內(nèi)容就是抓兩個(gè)問題：一是形式主義，二是官僚主義。

　　形式主義就是工作停留在形式層面上，不去搞調(diào)查研究，不去下苦功夫。比如，2019年5月10日，中央第五生態(tài)環(huán)境保護(hù)督察組向貴州省反饋“回頭看”及專項(xiàng)督察情況。督查組發(fā)現(xiàn)，遵義市播州區(qū)黨委向督察組提供10份編造的區(qū)委常委會(huì)會(huì)議紀(jì)要，弄虛作假，應(yīng)對(duì)督察。督查組指出，遵義市播州區(qū)黨委政治站位不高，針對(duì)2017年中央環(huán)境保護(hù)督察指出的問題，不是積極主動(dòng)推進(jìn)問題整改，而是在“回頭看”期間公然違反政治紀(jì)律，大量編造虛假文件應(yīng)對(duì)督察，弄虛作假，性質(zhì)十分惡劣。最后，遵義市播州區(qū)委書記被免職。

　　(四)應(yīng)對(duì)我們黨面臨的嚴(yán)峻、復(fù)雜、尖銳的內(nèi)外環(huán)境挑戰(zhàn)

　　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是為了應(yīng)對(duì)我們黨面臨的嚴(yán)峻、復(fù)雜、尖銳的內(nèi)外環(huán)境挑戰(zhàn)。黨章指出，新形勢(shì)下，黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前。

　　2019年是我們黨執(zhí)政70周年，我們?cè)诟械綗o(wú)比自豪的同時(shí)，也感到身上擔(dān)子是沉甸甸的。1949年革命取得勝利后，毛澤東同志以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，諄諄教導(dǎo)黨內(nèi)同志堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”。1956年，在黨的八大上，毛澤東同志在總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)取得的偉大成就的同時(shí)，仍然對(duì)黨內(nèi)同志強(qiáng)調(diào)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。今天，毛澤東同志的話對(duì)我們?nèi)匀挥蟹浅Ｖ匾膯l(fā)意義。我們黨怎樣才能長(zhǎng)期執(zhí)政?就要經(jīng)受“四大考驗(yàn)”、克服“四種危險(xiǎn)”。

　　四、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容

　　第一，根本任務(wù)。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，根本任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢瑘F(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想共同奮斗。

　　第二，總要求。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，總要求是貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。

　　第三，目標(biāo)。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，目標(biāo)是理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率。

　　第四，重要內(nèi)容。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，重要內(nèi)容是力戒形式主義、官僚主義。

　　要教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢記黨的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，樹立正確政績(jī)觀，真抓實(shí)干，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過(guò)程，努力取得最好成效。

　　五、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要抓手

　　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，推動(dòng)全黨深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；要貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問題作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，努力把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力；要堅(jiān)持以人民為中心，把群眾觀點(diǎn)和群眾路線深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動(dòng)上，不斷鞏固黨執(zhí)政的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)；要引導(dǎo)全黨同志勇?lián)氊?zé)使命，煥發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，把黨的十九大精神和黨中央決策部署特別是全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。這段話是中央部署的重要體現(xiàn)，其中特別強(qiáng)調(diào)了思想建黨、理論強(qiáng)黨和群眾觀點(diǎn)。

　　即使在我國(guó)古代封建社會(huì)，一些官吏的言行也體現(xiàn)出了很好的群眾觀點(diǎn)，盡管那時(shí)的群眾觀點(diǎn)和我們今天的不完全一樣。鄭板橋?qū)懙溃?ldquo;衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”這是不是把百姓的疾苦掛在心上，是不是群眾觀點(diǎn)、群眾意識(shí)?正因?yàn)檫@樣，鄭板橋是一個(gè)好官，得到百姓的愛戴。河南內(nèi)鄉(xiāng)縣衙有一副對(duì)聯(lián)：得一官不榮，失一官不辱，勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。有了這種對(duì)自己身份的認(rèn)識(shí)，我們做工作時(shí)就會(huì)站到百姓的立場(chǎng)上去考慮，憂群眾之所憂，急群眾之所急。這對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是很有啟發(fā)意義和教育意義的。

　　怎樣提升黨內(nèi)干部對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)?“不忘初心、牢記使命”主題教育有兩個(gè)重要抓手。

　　第一，思想建黨。思想建黨是實(shí)現(xiàn)這次主題教育目的的一個(gè)重要抓手和途徑，也是我們黨的一個(gè)光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。從“三灣改編”到古田會(huì)議，我們黨形成了思想建黨的原則。毛澤東同志當(dāng)時(shí)提出思想建黨，就是基于紅四軍內(nèi)戰(zhàn)士多數(shù)是由農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級(jí)構(gòu)成的，很容易形成黨內(nèi)非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想。那么，怎樣克服黨內(nèi)非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想?就要進(jìn)行艱苦細(xì)致的思想政治工作。怎么做思想政治工作?除了我們平常說(shuō)的找黨員戰(zhàn)士談話，關(guān)心他們，幫助他們，還有一個(gè)非常重要的途徑和手段，就是理論學(xué)習(xí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高大家的認(rèn)識(shí)，那么理論水平提高了，認(rèn)識(shí)提高了，錯(cuò)誤思想就自然會(huì)消除。思想建黨是以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的一個(gè)極大的發(fā)明和創(chuàng)造，使中國(guó)共產(chǎn)黨成為馬克思主義理論武裝的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。“不忘初心、牢記使命”主題教育的第一個(gè)抓手就是思想建黨，今天我們?nèi)匀灰\(yùn)用好、繼承好、發(fā)揚(yáng)好它。

　　第二，理論強(qiáng)黨。這是這次主題教育一個(gè)很新穎的提法。通過(guò)強(qiáng)調(diào)理論強(qiáng)黨，我們要告訴黨內(nèi)同志理論的作用。實(shí)際上，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也是知道和認(rèn)可理論的作用的，但是與真正把理論學(xué)習(xí)好、掌握好、運(yùn)用好，體現(xiàn)出理論的作用和地位，還有很大差距。甚至有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)理論的作用達(dá)不到一個(gè)很高的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為理論看不見、摸不著，而認(rèn)為業(yè)務(wù)工作搞得好才是看得見、摸得著的。馬克思曾說(shuō)，批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀，但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。通過(guò)理論武裝，我們拿著簡(jiǎn)陋武器的戰(zhàn)士也能體現(xiàn)出一不怕苦、二不怕死的犧牲精神，和敵人作戰(zhàn)，把對(duì)手打敗。當(dāng)然，這并不是說(shuō)完全靠意念，我們也要有高明的戰(zhàn)術(shù)。

　　我舉個(gè)例子，這個(gè)例子就非常好地說(shuō)明了我們思想建黨、理論強(qiáng)黨的作用。1947年2月20日至23日，在萊蕪戰(zhàn)役中，華東野戰(zhàn)軍以少勝多，三天時(shí)間就消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)的五萬(wàn)多人。當(dāng)萊蕪戰(zhàn)役失敗的消息傳到時(shí)任國(guó)民黨山東省政府主席王耀武的耳朵里，他說(shuō)：“老子5萬(wàn)多人，3天時(shí)間就被消滅光了，就是放5萬(wàn)頭豬，叫共軍去抓，3天也抓不完啊。”所以我們看，沒有靈魂、沒有主義、沒有思想、沒有理論武裝的隊(duì)伍，是一個(gè)什么狀態(tài)。

　　我們今天強(qiáng)調(diào)理論強(qiáng)黨，有一個(gè)很重要的依據(jù)，就是歷史依據(jù)。我們黨在創(chuàng)建初期，存在理論準(zhǔn)備不足的問題。因此，黨中央到了延安之后非常強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)理論武裝，包括構(gòu)建我們自己的理論。正是因?yàn)橛辛嗣珴蓶|思想這一理論武器，中國(guó)共產(chǎn)黨成熟了。也就是說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期成熟的一個(gè)重要標(biāo)志是理論成熟，理論成熟的一個(gè)重要結(jié)果就是毛澤東思想的創(chuàng)立。之后，我們黨的事業(yè)發(fā)展能有那么好的局面，理論成熟起到了重要作用。

　　今天，我們強(qiáng)調(diào)理論強(qiáng)黨又有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。前面講到的“四個(gè)迫切需要”，第一個(gè)就是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是我們黨理論的又一次成熟，我們要用這個(gè)理論來(lái)武裝全黨，達(dá)到理論強(qiáng)黨的目的。

　　當(dāng)前，具體到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上，可能仍然存在理論不如業(yè)務(wù)那么強(qiáng)的情況，這是一個(gè)短板。2009年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話中強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)理論修養(yǎng)。2013年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話中強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)黨的理論建設(shè)”。2013年8月19日，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)“新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)”。2019年3月1日，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，廣大干部特別是年輕干部要在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，是有針對(duì)性的，提高理論修養(yǎng)這個(gè)任務(wù)今天依然很現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們黨面前。

　　作為一名理論工作者，我相信通過(guò)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，全黨同志尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平會(huì)有很大提高。這樣理論強(qiáng)黨的目的就達(dá)到了，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的工作水平、工作能力同樣也會(huì)有“如虎添翼”的效果。

　　以上是我今天圍繞開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，從宏觀層面上，結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)的一些案例，給同志們作的一個(gè)輔導(dǎo)。

　　(根據(jù)宣講家網(wǎng)報(bào)告整理編輯，

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